「ごめんなさいね、手伝ってもらっちゃって」

　寝子島高校の調理室。
　白沢 絢子先生は来てくれた生徒たちに礼を言った。

　調理実習のために必要な準備がいろいろあるのに、白沢先生だけでは手が回らない。だから誰か手伝ってくれないかと、生徒たちに頼んで来てもらったのだ。

　調理実習の内容は、卵の調理特性への理解を深めるために、熱凝固性、乳化性、泡立性を利用した調理をしようというもの。

　……と聞くと堅い話のようだけれど、要するに、
「今度の調理実習で焼きプリンとアイスクリームとスフレを作るのよ」
　ということだ。

「そのために必要な準備を手伝ってほしいの」

　必要な準備というのは、

・レシピのプリント作り
　白沢先生が簡単に手書きしたレシピを、プリントとして配れるように清書して印刷する。
「できれば小さめのイラストとか描いてくれると、プリントも楽しくなると思うのよね」

・調理器具のチェック
　実習で使用する調理器具が揃っているかどうか、使える状態になっているかどうかをチェック。
「適当な場所にしまわれていたり、壊れていたりするものがあるのよ。いざ使おうとしたときに使えないと、実習がすすめられなくて困ってしまうから、確認が必要なのよ」

・材料のチェック
　実習で使用する材料が人数分あるかどうか、消費期限の過ぎているものはないかどうかをチェック。
「実習のあとはきちんと調べて保管しているのだけれど、それでも小麦粉に虫が入り込んでいたり、砂糖が固まっていたりすることがあるのよね。使える材料がきちんとあるかどうか、調べてくれる？」

　この３つ。

　実際の調理は授業でやるから、手伝いの生徒たちがお菓子を作ることはない。
「でも、レシピの研究に作った焼きプリンがあるから、準備が終わったらみんなでおしゃべりしながら食べましょ。卵の濃さをいろいろ変えて作った焼きプリンだから、固めのものからとろけてふるふるのものまでいろいろだけど、食感を食べ比べてみるのも面白いと思うわ」

　がんばったあとにはやっぱり甘いものよねと、白沢先生は笑うのだった。

担当ゲームマスター

ねこの珠水

マスターコメント

サンプルアクション（1）

プレイヤーの目的・意図

家庭的なところを出しつつ、先生の手伝いをさせたい

キャラクターの目的・理由

先生からお手伝いを頼まれましたので。

キャラクターの行動・手段

家でも料理をしているＰＣなので、こういうことはお手の物です。
白沢先生からの説明はよく聞いて、調理器具のチェックをすることにします。あまり料理をしたことのない生徒だと、調理器具の善し悪しの判断がつけにくいかもしれませんから。

粉ふるいなら、実際にとんとんと叩いてみたり、ゴムべらは手の平で弾力を確かめてみたりと、入念にしっかりと。けれど楽しそうに。鼻歌なんか出てしまったり。
一緒にチェックをする人がいれば、協力しましょう。
「すみません。ここはお願いできますか？　わたくしはあちらの調理台を見て参りますわ」
「ああこれはこうして使うものですわ」

チェックを終えた調理器具は調理台ごとに分けて、不備があるものはまとめて先生のところに持っていって指示を仰ぎましょう。
白沢先生が調理実習や、それに使う器具に対してどういう思いを抱いているのか聞いてみたいので、
「どう扱ったらこんな風に壊れるのでしょうね……」
「調理実習に使う器具はよく壊れるんですの？」
等、話しかけてみますわ。それに答える先生の様子をみて、どういう思いを抱いているのか推測してみましょう。

サンプルアクション（2）

プレイヤーの目的・意図

やる気はあるけれど、空回りするＰＣが見たい

キャラクターの目的・理由

プリント作るよ！

キャラクターの行動・手段

料理のことなんてぜんぜんわかんないけど、プリントくらいなら作れるかな？

「せんせー、これをそのまま清書すればいいの？」
→手書きの文字は無茶苦茶下手です。
「せんせー、イラストってこんな感じ？」
→イラストは未知なる生命体の如く。

能力のなさでさんざん邪魔したあとは、ちゃんとやってくれるＰＣさんにお任せするよ！
手が空いたら、白沢先生にくっついて、
「いつもはせんせーがプリント作ってるの？」
「せんせーの仕事って、いろいろやらなくちゃいけないんだね」
「家庭科の先生って楽しそうだと思ったけど、大変なんだね」
とあれこれ話しかけるね。

誰かがきれいにプリント作ってくれたら、すごいすごいと褒めるよ。

サンプルアクション（3）

プレイヤーの目的・意図

先生とあれこれしゃべらせたい

キャラクターの目的・理由

先生があたしと同じくらいの歳だった頃のこと、聞いてみたいな

キャラクターの行動・手段

お手伝いはまあそこそこに。
自分で動くというよりは、誰かの補助を大人しくしてます。
普段はまったく料理なんてしないので、あまり役に立たないだろうけど。

お手伝い後のお喋りでは、狙うのは先生の隣の席！　負けたらあきらめるけどとりあえず狙うよ！
「あたしプリン大好き！　先生も焼きプリン好き？」
「ねー、先生はどの柔らかさのプリンが好き？」
先生のほうに身を乗り出すように、質問ぜめ。
「先生があたしたちくらいのころ、どんな生徒だったの？」
先生が高校生だったころのこと、聞きたいな。
「あー、その写真見た。美人さんだったよね。あの……いつごろから太り始めたのか、聞いていい？（後半小声）」
ちょっと心配になってきて、プリンを見つめて。
「プリンって……カロリー高い、かな？」

白沢先生の体型と甘いものの関係はちょっと気になるけど、先生のことは大好きだよ。なんかあったかい雰囲気なんだもん。うっかり、お母さん、って呼んじゃいそう……って、小学生みたい？
子供がなつくように、白沢先生になつきます、ゴロゴロゴロ。